مميزات التعلم النشط:-ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1. التفاعل بين المعلم و المتعلم ، سواء داخل غرفة الدراسة أو خارجها ، يشكل عاملاً هاماً في إشراك المتعلمين و تحفيزهم للتعلم ، بل يجعلهم يفكرون في قيمهم و خططهم المستقبلية .
2. يشجع التعاون بين المتعلمين:
ــــــــــــــــــــــــــــــ
يتعزز بصورة أكبر عندما يكون على شكل جماعي. فالتدريس الجيد كالعمل الجيد الذي يتطلب التشارك و التعاون و ليس التنافس و الانعزال.
3. يجعل المتعلم نشط :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فلقد وجد أن المتعلمين لا يتعلمون إلا من خلال الإنصات و كتابة المذكرات، و إما من خلال التحدث و الكتابة عما يتعلمونه و ربطها بخبراتهم السابقة، بل و بتطبيقها في حياتهم اليومية.
4. يقدم تغذية راجعة سريعة :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
حيث إن معرفة المتعلمين بما يعرفونه و ما لا يعرفونه تساعدهم على فهم طبيعة معارفهم و تقييمها. فالمتعلمون بحاجة إلى أن يتأملوا فيما تعلموه و ما يجب أن يتعلموا و إلى تقييم ما تعلموا.
5. يوفر وقتا كافيا للتعلم ( زمن + طاقة = تعلم)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تبين أن التعلم بحاجة إلى وقت كاف . كما تبين أن المتعلمين بحاجة إلى تعلم مهارات إدارة الوقت، حيث إن مهارة إدارة الوقت عامل هام في التعلم.
6. يضع توقعات عالية ( توقع أكثر تجد تجاوب أكثر ):
ــــــــــــــــــــــــــــــ
تبين أنه من المهم وضع توقعات عالية لأداء المتعلمين لأن ذلك يساعد المتعلمين على محاولة تحقيقها
7. يتفهم أن الذكاء أنواع عدة و أن المتعلمين أساليب تعلم مختلفة:
ــــــــــــــــــــــــــــــ
تبين أن الذكاء متعدد، و أن للمتعلمين أساليبهم المختلفة في التعلم، و بالتالي فإن الممارسات التعليمية السليمة هي التي تراعي ذلك التعدد والاختلاف.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
يتعزز بصورة أكبر عندما يكون على شكل جماعي. فالتدريس الجيد كالعمل الجيد الذي يتطلب التشارك و التعاون و ليس التنافس و الانعزال.
3. يجعل المتعلم نشط :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فلقد وجد أن المتعلمين لا يتعلمون إلا من خلال الإنصات و كتابة المذكرات، و إما من خلال التحدث و الكتابة عما يتعلمونه و ربطها بخبراتهم السابقة، بل و بتطبيقها في حياتهم اليومية.
4. يقدم تغذية راجعة سريعة :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
حيث إن معرفة المتعلمين بما يعرفونه و ما لا يعرفونه تساعدهم على فهم طبيعة معارفهم و تقييمها. فالمتعلمون بحاجة إلى أن يتأملوا فيما تعلموه و ما يجب أن يتعلموا و إلى تقييم ما تعلموا.
5. يوفر وقتا كافيا للتعلم ( زمن + طاقة = تعلم)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تبين أن التعلم بحاجة إلى وقت كاف . كما تبين أن المتعلمين بحاجة إلى تعلم مهارات إدارة الوقت، حيث إن مهارة إدارة الوقت عامل هام في التعلم.
6. يضع توقعات عالية ( توقع أكثر تجد تجاوب أكثر ):
ــــــــــــــــــــــــــــــ
تبين أنه من المهم وضع توقعات عالية لأداء المتعلمين لأن ذلك يساعد المتعلمين على محاولة تحقيقها
7. يتفهم أن الذكاء أنواع عدة و أن المتعلمين أساليب تعلم مختلفة:
ــــــــــــــــــــــــــــــ
تبين أن الذكاء متعدد، و أن للمتعلمين أساليبهم المختلفة في التعلم، و بالتالي فإن الممارسات التعليمية السليمة هي التي تراعي ذلك التعدد والاختلاف.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق